¿Cómo puedes utilizar Facebook en aula? Aquí te van cinco ideas, ideales para Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
Crear páginas
¿Quiéres que tus alumnos y alumnas hagan trabajos sobre autores, figuras históricas u otros personajes? El proyecto sería mucho más divertido si pudiesen crear una página en Facebook o un "perfil", ¿no? Además, en casi todas las asignaturas puedes utilizar esta idea, aunque no se trate de personajes, logrando que los/as estudiantes adquieran un conocimiento más profundo de la materia y de los temas específicos
Selección y crítica de la información
Encuestas o sondeos de opinión
En las asignaturas de Ciencias Sociales, o las relacionadas con los medios de comunicación, se pueden hacer encuentras utilizando Facebook para, por ejemplo, estudiar las tradiciones familiares, creencias religiosas y otras pecualiaridades de índole cultural. Facebook tiene una función específica. Por supuesto, la muestra que podrán alcanzar los/as estudiantes será - más o menos - limitada (eso depende de cómo actúes tú como docente dentro de las redes sociales que de ellos y ellas)
Grupo específico para su curso o su clase
Un grupo de Facebook, como sabéis, es una manera excelente para distribuir los contenidos de aprendizaje y anunciar las cosas importantes, comunicándonos con el alumnado de una forma directa y fuera del centro educativo y aprovechando el atractivo propio de esta herramienta y el hecho de que ellos y ellas YA LA USAN.
Información accesible
Igual que en Twitter accedemos a muchísimos contenidos gracias a los Hashtags, en Facebook podremos encontrar grupos y páginas relacionadas con nuestra asignatura o alguna de las unidades didácticas con solo buscarlos en el cuadro situado en la parte superior.
Selección y crítica de la información
¿Saben diferenciar lo que es noticia de lo que es histeria colectiva o conspiranoia? Los rumores, en internet, cuanto más exagerados y rimbombantes sean, más difusión tendrán: la desinformación está a la orden del día y es viral. En Facebook y Twitter puedes aprender a diferenciar la información legítima de las suposiciones y los chismes sensacionalistas, aprender sobre cómo contrastar la información y aprovechar los "bombazos" en un contexto de pensamiento crítico